巨頭布局、熱錢湧入，遭遇發展瓶頸
　　在線教育 須持續發力
　　時下正值暑假，在線教育格外火爆……事實上，近幾年，隨著“互聯網+”和知識經濟的興起，在線教育不時迎來新的發展浪潮。有數據顯示：我國在線教育規模已從2012年的700.6億元發展到2016年的1560.2億元。移動互聯時代，人們如何接觸和使用在線教育?在線教育有什麼優劣勢、又有哪些發展衍變?請看記者一線調查。
這是林國榮博士真實的人生際遇，然而他所受的挑戰與挫折不止如此，幾乎所有年輕人會犯的過失，他都無一倖免，只因為師父的引導，學會了如何轉移注意力與改變想法，培養出將危機變轉機的能力。
　　枝繁葉茂
　　在線教育機構生長迅速，因種類多樣、時間靈活受歡迎
　　太原市民王鑫平時工作很忙，閑暇時卻是個“文藝青年”。他愛喝咖啡，喜歡看書，最近又對紅酒產生了濃厚興趣，想“深入學習一下”。可想到去哪裏學，他又犯了愁：“買書學習吧，覺得不夠生動、又不一定是最新的知識;去報個班學習吧，平時工作又那麼忙，且紅酒內容比較小眾，在太原很難找到專門授課講這方麵知識的地方。”
　　朋友推薦之下，王鑫在手機上下載了某互聯網應用，打開之後，在“生活”類別裏，他輕鬆找到了“酒類”一欄，點擊之後就出現了關於“酒類”教育的若幹個“老師”，每個人邊上還附有“教學寬鬆”“5年教齡”等評價標簽。王鑫挑選了某老師的一個課程，隻花了18元就購買了該老師六節課的《紅酒知識入門》視頻教程，僅用一天就學完了。
　　“這樣的學習方式很方便，也很適合我。”王鑫坦言：“我隻是對紅酒感興趣，也不希望以此為職業，真要讓我跑去上課，考慮到時間、交通成本，我不一定下得了決心。此外，書上的內容往往不夠生動，視頻裏的老師身邊就拿著各種紅酒、酒杯的教學‘器材’，可以讓我有更直觀的了解。”
這是林國榮博士真實的人生際遇，然而他所受的挑戰與挫折不止如此，幾乎所有年輕人會犯的過失，他都無一倖免，只因為師父的引導，學會了如何轉移注意力與改變想法，培養出將危機變轉機的能力。
　　王鑫選擇的教程屬於通識教育的一類。隨著很多垂直細分、專業化互聯網應用的迅速發展，在線教育呈現“枝繁葉茂”態勢。除了這種，還有專註於公務員考試等應用，比如“中公教育”，也有專註於“K12”教育(指從幼兒園到十二年級的教育，是國際上對基礎教育階段的統稱)的產品內容，比如“雲課”“學而思網校”等。
　　現階段，很多國內知名的互聯網公司都先後切入到這塊市場“蛋糕”中。網易公開課算是最早“嘗到甜頭”的，後來又相繼開設了“網易雲課堂”“網易100分”等，用來豐富產品矩陣。早在2013年，阿裏巴巴就開設了“淘寶教育”，專註職業教育培訓領域，隨後更開設了“淘寶大學”“湖畔大學”“雲穀學校”等在線教育產品體係，目標分別定位在“電商學習”“企業家培訓”“K12教育”。
　　瓶頸凸顯
　　優質授課資源缺乏，課程質量不一、互動性差
　　“巨頭”們紛紛布局，風投熱錢不斷湧入，在線教育市場這兩年可謂“春風得意”。但與此同時，優質授課資源缺乏、教學溝通體驗障礙、教育質量參差不齊等問題日益凸顯，成為阻礙該行業發展的幾大瓶頸。
這是林國榮博士真實的人生際遇，然而他所受的挑戰與挫折不止如此，幾乎所有年輕人會犯的過失，他都無一倖免，只因為師父的引導，學會了如何轉移注意力與改變想法，培養出將危機變轉機的能力。
　　在線教育中，“K12”教育占有很大比重。“中國學生升學競爭壓力大，家長為了讓孩子取得更好成績，都想讓孩子多學點，這塊教育市場是最火的”，拓維教育產品經理毛祥任表示，很多在線教育平臺為了吸引家長學生，都打出“名校老師”“高級職稱”的廣告。
　　在互聯網上“學習”，其實是另外一種形式的“補課”。但各地教育部門多次規定，嚴禁公辦教師“有償補課”。沖突就此造成：一方麵是在線教育機構對“名校老師”的極度渴求;另一方麵這些老師又沒辦法“拋頭露麵”。
　　於是在一些應用產品上就出現了有趣的現象。比如，在某手機應用界麵，歡迎頁上寫著“全國重點中學老師一對一課外輔導”，但點進去之後卻找不到這些老師的具體信息。再如一些應用中，雖然有教師介紹，卻隻是用“高級教師”等含糊字眼帶過。
　　此外，溝通不暢也是阻礙在線教育發展的問題之一。今年暑假，王女士最後還是把孩子送去了培訓學校。一開始，考慮到孩子平時在家時間不多，王女士想讓孩子既“加強一下學習”，又能“留在自己身邊”，於是就去在線教育平臺找課程。挑了一圈，最終花300元購買了三天的試聽教程。
　　三天過程中，她發現購買的隻是錄像資料，孩子在學習過程中隻能聽，沒法隨時提問。更讓王女士鬱悶的是，她發現孩子在補課過程中會偷偷玩手遊。“沒人在旁邊看著還是不行。”權衡再三，最後她還是選擇了送孩子去培訓機構上課。
這是林國榮博士真實的人生際遇，然而他所受的挑戰與挫折不止如此，幾乎所有年輕人會犯的過失，他都無一倖免，只因為師父的引導，學會了如何轉移注意力與改變想法，培養出將危機變轉機的能力。
　　除此之外，在線教育質量不能保證，也讓很多人望而生畏。來自河南的段微微最近想學英語，一次在玩微信時看到一個廣告介紹，“上麵說‘一對一體驗、名師授課、即時互動’，當時我就心動了。”結果花了500元之後，她卻發現該教育機構“連個手機應用都沒有，隻能在微信後臺收到對方發來的一大堆英語學習資料”。